Critical thinking and the sustainable development goals: sustainable communities and cities.
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Abstract
It is part of a macro-project in which we worked with five teachers and
six courses and in this research, it was carried out with a course led by a teacher in the
Research Methodology space. Objective: we wanted to establish the level of construction
of knowledge and skills on critical thinking and the Sustainable Development Goals with the
students of this course, during a semester. Assessments were made: one at the beginning of
the course and another at the end of the semester. In the time between the evaluations,
immersion in concepts of climate change, global warming and critical thinking was
promoted, based on articles and other readings. Based on the evidence, it was observed
that students, without guidance in the classroom, have very little interest in these issues, but
when they are motivated, interesting commitments are found, which justifies and is essential
for their execution in the academy to develop changes. that sustainable processes need.
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With this document, I/We certify that the article submitted for possible publication in the institutional journal INGENIO MAGNO of the Research Center Alberto Magno CIIAM of the University Santo Tomás, Tunja campus, is entirely of my(our) own writing, and is a product of my(our) direct intellectual contribution to knowledge.
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