La prestation de soins d’un jeune aidant proche auprès d’un parent survivant d’un accident vasculaire cérébral

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Bernet Céline

Résumé

L’aidant proche d’une personne survivant à un accident vasculaire cérébral (AVC) peut être un jeune adulte aidant âgé de 18 à 25 ans pour diverses raisons économiques, sociales et culturelles. Les soins prodigués auprès du survivant peuvent affecter la vie des aidants. Dans cette revue de littérature, nous avons effectué un état des lieux des besoins à prendre en considération concernant des jeunes aidants, majeurs émancipés, prenant en charge un parent survivant d’un AVC. Une grille d’analyse des résultats a été élaborée afin de mettre en exergue les différents besoins qui ressortent de la littérature. Après analyse des résultats, de nombreux besoins doivent être pris en considération dans le but de favoriser le bien-être de ces jeunes. L’ergothérapeute, l’équipe pluridisciplinaire et les services d’entraides peuvent mettre en pratique ces recommandations pour opérer un changement durable pour les proches aidants et leurs familles, et leur offrir l’aide que peut – être ils ont besoin.

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Biographie de l'auteur

Bernet Céline, , ,

Bachelor en ergothérapie à la Haute école libre de Bruxelles Ilya Prigogine (HELB). Elle a eu l’opportunité d’effectuer des stages dans le domaine de la main et du dos mais également en gériatrie, en centre de jour et logement collectif adapté pour les jeunes déficients intellectuels et avec des enfants souffrant de troubles « DYS ». En 2018, elle a occupé le poste d’ergothérapeute au sein de l’asbl “La Braise” regroupant un ensemble de services destinés à des personnes présentant une lésion cérébrale acquise à la suite d'un traumatisme crânien, d'un accident vasculaire cérébral, d'une encéphalopathie etc. Fédération Wallonie-Bruxelles College D’ergotherapie de Bruxelles. Fédération Wallonie-Bruxelles College D’ergotherapie de Bruxelles.

Comment citer

La prestation de soins d’un jeune aidant proche auprès d’un parent survivant d’un accident vasculaire cérébral. (2019). Shimmering Words: Research and Pedagogy E-Journal, 8(1), 59-101. https://revistas.santototunja.edu.co/index.php/shimmering/article/view/1798