La construccion de las competencias profesionales del profesorado de la Universidad de Pamplona

Resumen

Los dispositivos de formación facilitan a los docentes en formación la adquisición de los saberes basicos y las competencias profesionales requeridas para la ensefianza de las lenguas extranjeras en ambientes educativos reales. El objetivo de este estudio de caso es explorar la influencia del dispositivo de formación " Espacios de practica" en la construcción profesional de los docentes en formación de Lenguas extranjeras Ingles­ Frances de la Universidad de Pamplona. Los datos fueron recolectados por medio de instrumentos cualitativos y cuantitativos tales como las entrevistas, las observaciones no participativas, cuestionarios, diarios de campo sobre las experiencias de los profesores practicantes en los cuatro espacios de practica que el programa de Lenguas Extranjeras estableci6. Mediante un analisis tipol6gico, este estudio revela la construcción del saber hacer, del saber ser y las percepciones de los profesores practicantes a partir de las etapas del dispositivo de formación.