BREVE PARANGÓN ENTRE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE LOS PAÍSES LATINOAMERICANOS QUE PERTENECEN A LA OCDE A PARTIR DE LA CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL NORMALIZADA DE LA EDUCACIÓN

Abstract

En el ámbito mundial la Educación es un tema de interés general debido al aporte de esta en el desarrollo de habilidades para la vida, la preservación de la lengua, la cultura, la idiosincrasia y la adaptación a un mundo en crisis climática. En este sentido, cada país se ha encargado de construir su propio sistema educativo caracterizado por ofrecer cobertura en los distintos niveles educativos con el fin de aportar en la progresión social, cultural y académica del sujeto. Asimismo, han surgido organizaciones gubernamentales como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que a través de estudios y estadísticas fiables a nivel de la Educación revela ciertos datos de los sistemas educativos tales como resultados en el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), inversión económica y financiación en Educación e incluso la relación entre educación - mercado laboral. De este modo, este artículo de reflexión tiene como objetivo revisar cómo están conformados los sistemas educativos de los países latinoamericanos que pertenecen a la OCDE. Así, el ejercicio investigativo será de carácter documental e interpretativo, por lo cual se pretende realizar un parangón entre los sistemas educativos de Colombia, Chile, Costa Rica y México. Así como una comparación con la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE, 2011) y los niveles de Educación que ofrecen a ciudadanos nacionales y extranjeros.