Proposition pédagogique pour développer la compétence pragmatique a travers lapplication de certains guides d'apprentissage utilisant des elé­ments esa

Résumé

Cet article analyse les résultats d'une re­cherche a petite échelle axée sur le déve­loppement d'une compétence généralement négligée en classe. L'objectif était de travai­ller a travers l'application d'une proposition pédagogique qui favorise un environnement propice aux échanges linguistiques. Le projet a été appliqué a des éleves de septieme année d'un établissement privé qui n'étaient pas habitués a effectuer des actes de langa­ge comme activités de classe. Les dialogues ont été réalisés par les étudiants afin que ceux-ci se sentent en confiance et puissent maintenir des conversations élémentaires. Les résultats révelent que si les étudiants sont formés pour développer des activités de communication ora le en utilisant une langue étrangere, ils améliorent progressivement la capacité pragmatique.