«El Blended Learning Como Herramienta Mediadora: Transición Entre La Ciencia En La Escuela Y La Ciencia Ilustrada, En La Asignatura De Ciencias Naturales». Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, vol. 8, n.º 16, agosto de 2015, https://doi.org/10.15332/qd.v8i16.725.