Argüello-Espinosa, Juan Manuel. 2015. «El Blended Learning Como Herramienta Mediadora: Transición Entre La Ciencia En La Escuela Y La Ciencia Ilustrada, En La Asignatura De Ciencias Naturales». Quaestiones Disputatae: Temas En Debate 8 (16). https://doi.org/10.15332/qd.v8i16.725.